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范并思。20世纪西方与中国的图书馆学。北图社，2004
陈源蒸。中国图书馆百年纪事。北图社，2004
葛剑雄，周筱赟。历史学是什么。北大社，2002
廖腾芳。中国乡村社区图书馆的现状及发展模式研究。湖南大学出版社，2006
陈燮君，盛巽昌。20世纪图书馆与文化名人。上海社科院出版社，2004
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（没有借到的：詹德优。中文工具书导论。湖北教育出版社，2006）

专业相关：
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杜泽逊。文献学概要。北京：中华书局，2001
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郭依群，关志英。网络学术资源应用导览（科技篇）。北京：中国水利水电出版社，2006
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左美云，邝孔武。信息系统的开发与管理教程。清华社，2001
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北京东方人华科技有限公司。网页制作入门与提高（MX版）。清华社，2002
沈固朝。竞争情报的理论与实践。北京：科学社，2008
刘国建，戴庞海。孙子兵法、孙膑兵法。郑州：中州古籍出版社，2008
杨建军。科学研究方法概论。北京：国防工业出版社，2006
黄希庭。心理学导论。北京：人民出版社，2001
王则柯。新编博弈论平话。北京：中信出版社，2003
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其他：
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毛泽东。毛泽东选集（一卷本）。北京：人民出版社，1964
程连昌。申论（地方公务员录用考试教材）。北京：中央党校出版社，2008
省公务员录用考试编写组。行政职业能力测验。北京：人民出版社，2006
省公务员录用考试编写组。公共基础知识。北京：人民出版社，2008

题记：感谢孙波老师和介老大帮我借到了上述计划中的很多本书……

以上就是是程亮在假期里计划要读的书了，敲完这个单子，自己的最明显的感觉是功利性太强、思想性不足。或许这个站在十字路口上的我，就要如杨金秀老师所说的那样，开始逐渐的变成一个实用主义者了。

的确，对我来说，选书往往是一件比读书更加费心的事情。上次秀飞从长春走的时候，我逛遍了“学人”的总店，也找不出一本十分想送给她的书，那一天的“学人”给我的感觉，也像刚才我对自己的书单的感觉一样。好在给她选了一本“许知远”，估计还有一点“咬头”。

打字的时候，政府很诧异于我堆在自己右边的两摞书，显出很怀疑我能在一个夏天读完这些“砖头”的样子。确实，每次列出读书计划之后，我都从来没有100%的完成过，本来嘛，这是一个变化多快的时代，谁知道自己能走到唐山还是天津呢？只要有收获就可以了吧……

还是说说自己的选择理由吧，当然，很重要的一个理由是很多书搞不到：

1.放弃读俄罗斯和苏联相关的图书当然是让我感到痛苦的。从大二开始，学俄语、做与俄罗斯有关的事情就一直是我的“另一个理想”，直到今天，它仍然还是我的另一个理想，希望不要永远都是才好；

2.毕业论文嘛，当然是要写的。对于写成什么样子我到一点也不担心，倒是挺享受这个过程，希望在这个过程之中自己能掌握历史研究的方法、明确自己对民国历史和中国问题的很多模糊。在结束的时候，自己能够问心无愧的说：“我做了一点可以称为‘研究’的东西。”或许“历史”也可以成为一种思想。

3.王子舟老师的书自然是要读的，还有北大图情的很多书，毕竟自己也很想到那里去。北大的书我的确读的很少，究其原因无非是因为“武大太强”和“师院太小”让我能接触到的北大图情书文就少，直到因为纪老师的原因而读了一些朱天俊老师的书文才改变了自己的印象。北大考文献学，这基本属于大二上完郑春颖老师的《古典文献学》课程之后，我就扔了的东西，看来还得费事捡捡。“文献学”本身就是一个定义模糊的问题，还有东西方的不同、领域话语和“范式”（说到这个词我总会想起李菲老师的坏笑），以及“文献”这个概念在新旧时代含义的不同……看来光是这一个方面也够忙活一阵的，好在和自己的毕业论文题目还有一些交叉的部分，可以“一个机构两块牌子”。

考博嘛，考得就是个心情，没有难度的话多没劲……

4.5月从北京回净月以后被马和包昌火老师引起来的对情报学的兴趣依然没有减退。虽然说起情报学的时候总还是喜欢三缄其口，虽然这是一个读了很多年也不知道它本身到底是什么的学科……却不得不说情报学依然很诱人。尤其是读了80年代和90年代的书文以后重新缕了一下体系与定义之后，就感觉更加有意思了，不严谨的说：发现了“活的情报学”。诱惑的结果就是，这次仍然借了几本情报学的书来读，主要还是老书，墓碑总比豆腐渣工程要好的多。9月秀飞就去广州了，不知道能选谁做导师，不过没事争论一下还是可以的——情报学——永远是最富争议的东西……

没有争论的日子会想那些我最喜欢与之争论的人们：初中的时候是王顺，高中的时候是彭参，大学的时候是李菲老师，在净月的时候是马……

5.郭依群，关志英老师的两本书若不是净月馆进了，恐怕直到今天我也不会知道，因为在我所能看到的书店、书目、书评、图书馆、引文当中我都没有看到这两本书，这确实让我挺诧异。最近的我，很喜欢资源手册类的书。大三的时候我还曾发出过一个谬论：“……我们课程中的‘信息服务’都是在讲‘参考咨询’，‘参考咨询’都是在讲‘信息检索’，‘信息检索’都是在讲‘文献采访’……”，而且因为中美在图书引进方面的不同体制，以及自动化课的纸上谈兵，采访部分我也一直是一头雾水。应该说当时，我对自己所接触到的一些课程和著作是很不满意的，只是后来实习了和到了净月以后才渐渐有点明白“信息需求与信息资源的匹配能力是最重要的”（丫枝老师说的）。

所以，要做个合格的馆员，不知道“书”看来到底还是不行，那么图书馆学与书的脱离又是从哪里来的、要到哪里去呢？

6.西谚说：“你可以批判康德，却不能绕过康德。”在我看来毛泽东也是一样的，不过这个假期我仍然把这本“祖传”的《毛泽东选集》仍然作为要读的书之一确实要学习他的文风，就是那种朴质易懂又逻辑严谨、理论性很强的语言——党说那都是“洛甫思想”与“康生思想”，而且因为他的文章所针对的对象都是文化层次较低的人。那好吧，我想说的是，我们同样也绕不过康生，是康生的也永远都是康生的；而且为什么从产业工人中走出来的我们要吧学术及作为学术工具与载体之一的语言，再一次认为的变成阶级压迫的工具呢？我希望老农，准确的说是“劳农”能读我写的东西。此外选择介老大找给我的3本公务员书也是这个目的，认识我的人不要以为我要去考公务员就好。

7.特别的说一下肖希明老师的《信息资源建设》，这是我一直比较期待的一本书。因为从本科的时候就对老版的《文献资源建设》留下了很好的印象，当时的感觉是“很实际，很系统”。所以，在武大不断的将“80版”教材“信息化、数字化”的过程中，我也期待，并感到这本书的出来也是迟早的事情。只是没有想到买这本书倒是费了一点周折，本以为即使长春的书店没有，“学府”也一定会有，辛辛苦苦去了哈尔滨却发现“学府”也不如以前进书快了（当然还是比长春的书店快很多）。无奈的时候却听秦说她们都很久不到实体书店买书了，因为当当和卓越买书已经变得非常的方便与便宜，看来我到底还是对新东西比较慢热了……

拿着这本书，忽然感到了一点凉意，“80版”教材没有被“信息”的还剩几本了呢？武大“信息”完了以后呢？冬天就要来了么？

程亮 于青岛家里